Эта статья была написана Председателем ОФО и Главным Редактором «Вестника ОФО» Г. С. Михайловым-Мучкиным в одном из выпусков Вестника за 1913 год. Михайлов-Мучкин рассказывает о стремительном развитии фотографии в различных отраслях жизни и деятельности, а также о необходимости открытия специального учебного заведения по фотографии, подробно описывая его структуру, дисциплины и направления, говоря об этом так: «Это дело должно быть нашей ближайшей задачей».
(Фото: Здание Одесского фотографического общества. Февраль 1913 г.)
«Назревший вопрос»
В настоящее время определилось три больших области приложения фотографии: в науке, искусстве и промышленности.
Широкое значение фотографии в науке неоспоримо. В наше время почти нет областей знания, где фотография, как орудие познания и испытания, не была бы необходима.
С возникновением художественного направления в фотографии, с работами таких блестящих представителей этой области, как Рудольф Дюркооп, Пойо и др., уже не приходится говорить о значении фотографии для искусства, только как средства для популяризации в широких массах произведений живописи, архитектуры, скульптуры.
Фотография в новейших ее формах, в руках лучших фотографов-художников, в наст. время сама приобретает художественную ценность. Фотография в промышленности составляет обширнейшую отрасль. Важнейшими отделами ее являются:
1. Профессиональная фотография. Это наиболее видный для всех отдел, популярный в широких массах населения.
2. Техническое и фотомеханическое применение фотографии, как воспроизведение чертежей, планов, картин художников, изготовление иллюстраций для книг способами автотипии, фототипии, трехцветной печати и т. д.
3. Изготовление приборов и материалов для фотографов, как-то: конструирование объективов и камер, фабрикация бумаг и пластинок и разных фото-продуктов. Этот отдел тем шире, что в настоящее время фотография получила универсальное распространение и через фотографов-любителей, можно сказать, покорила мир.
Сравнивая положение фотографического знания и промышленности у нас в России и на 3ападе, надо признать, что мы стоим далеко позади Запада. У нас в этом отношении дело обстоит вполне по русской пословице: «До чего немец доходит умом, мы — глазами». У нас нет исследователей, равных исследователям на Западе, нет в области фотографии открытий. В разработке вопросов фотографии у нас отсутствуют большие специалисты, так как наши ученые, по условиям их прямых обязанностей, занимаются фотографией между делом. До сих пор мы не знаем секрета изготовления пластинок для цветной фотографии, который известен французам, немцам, англичанам. Даже больше того, нашими фабриками не могут быть изготовлены обыкновенные пластинки высшей чувствительности. Промышленность фотографическую, принимая во внимание условия выработки ею фото-фабрикатов, можно считать у нас не существующей, да и те немногиe фабрикаты русской промышленности, которые имеем, стоят ниже фабрикатов западной промышленности. Чувствуется отсутствие руководителей, вооруженных знанием, и инициативы, основанной на знании.
Другой обширный отдел промышленности — профессиональная фотография, несмотря на обширнейшее распространение, отличается тем, что от желающих работать в этой области не требуется никакой подготовки, в противоположность большому ее значению: она, близко стоя к массе народа, может развивать художественный вкус народа, но может оказывать влияние и обратное, как теперь, когда художественная подготовка у самих фотографов-профессионалов отсутствует.
Более, чем в какой-либо другой промышленности, здесь, в фотографии, нужно требовать подготовки к работе, достаточной интеллигентности и, отчасти, развитого, эстетического чувства. Не забудем крылатого слова академика М. П. Боткина о том, что фотография является искусством и большим искусством, когда она находится в руках человека с художественным вкусом.
В настоящее время каждая большая отрасль промышленности (и у нас в России) обслуживается специальными промышленными учебными заведениями. Но фотографическая промышленность, большая отрасль общей промышленности, является исключением. Для обслуживания ее у нас нет учебных заведений, в то время, как заграницей они давно существуют и с большим успехом выполняют свою важную задачу.
Потребность в таком учреждении и у нас, в России, несомненна и уже вполне назрела. Можно проследить ее постепенный рост.
В 1896 году в России впервые возникли курсы фотографии. Эта честь определения потребности и первого осуществления курсов принадлежит нашему Фотографическому Обществу, а практическое выполнение задачи — основателю Общества, ныне покойному Е. В. Князеву. Эти курсы существуют у нас до сего времени, при чем с 1912 года повторяются три раза в год, находя каждый раз достаточное количество слушателей. Затем в Петербурге учредил курсы издатель журнала Фотограф-любитель» Прокудин-Горский; эти курсы посвящены были преимущественно фото-механическим процессам и скоро закрылись. Года три тому назад в Петербурге открыты курсы фотографии V-м отделом Императорского Технического Общества. В последние годы начинают функционировать курсы фотографии и в провинциальных фотографических обществах, притягивая к себе значительное число слушателей. Затем, мы видим, V отдел Одесского Отделения Императорского Технического Общества разрабатывает программу 2-х-летних специальных курсов фотографии и обращается в Академию Художеств с просьбой о субсидировании курсов. Академией ходатайство Отдела отклоняется в виду того, что «фотография не искусство».
Уже осенью настоящего года в «Фотографических Новостях» промелькнуло известие, что Варшавское Фотографическое Общество устраивает профессиональные курсы фотографии.
Так растет и получает все более широкое распространение мысль об учреждении, которое обслуживало-бы нужды фотографического знания.
Останавливаясь на самой форме, в которую выливается эта мысль, надо сказать, что она не может быть признана окончательно разработанной у нас. Курсы рассчитывают на случайных посетителей, на людей занятых, которые только досуг свой отдают работе по фотографии. В виду же широкой потребности в области фотографии в людях, специально посвящающих себя фотографии, выясняется потребность в таком учреждении для обслуживания фотографического знания и промышленности, в котором был-бы состав учащихся не случайным, как на курсах, а вполне постоянным, с определенной предварительной подготовкой, и чтобы это учебное заведение было с достаточным общеобразовательным курсом и с широким специальным. Такое учебное заведение (институт фотографии), с одной стороны, подготавливая интеллигентных деятелей в разные области фотографической деятельности, с другой, явился бы очагом фотографического знания в России, около которого сконцентрировались бы лучшие специальные силы по разработке и исследованию вопросов фотографии.
Это учебное заведение по своему характеру должно быть близко к тем специальным учебным заведениям, которые обслуживают другие отрасли промышленности, с курсом общеобразовательных предметов не ниже среднего учебного заведения.
Главными предметами в этом учебном заведении должны быть физика и химия, как составляющие основу фотографии.
Чтобы подготовлять профессионалов-фотографов, в числе главных предметов должны быть также: рисование, живопись, скульптура и история искусств.
Чтобы служить техническим целям фотографии, это учебное заведение должно иметь в своем курсе специально поставленное черчение.
При учебном заведении должны быть: а) правильно оборудованный павильон для практических работ по общей фотографии; б) мастерская для практического изучения фото-механических процессов; в) показательная фабрика по изготовлению пластинок, бумаг и фото-материалов; г) мастерские по металлу и дереву, где изучалось бы (на основе черчения) конструирование камер и приборов для фотографии, и д) лаборатории для исследований и испытания в целях разрешения научных и прикладных задач.
Еще одна особенность должна принадлежать этому учебному заведению. Готовя практических деятелей (техников фотографии) для разных областей приложения фотографии, оно должно давать возможность тем из них, которые хотят получить дальнейшее высшее специальное образование, переходить в те высшие учебные заведения, которые имеют в своем курсе важнейшими предметами математику, физику, химию или близко стоящие к фотографии прикладные задачи.
Организация такого учебного заведения является делом первостепенной важности, если мы хотим обеспечить у нас в России области приложения фотографии хорошими работниками и поднять на должную высоту фотографическое знание и фото-промышленность.
Это дело должно быть нашей ближайшей задачей.
Г. С. Михайлов-Мучкин.
